תיאור

מודל ה"הוראה המתקנת החברתית", שפותח על ידי ד"ר רונית פלוטניק, מדמה אינטראקציות חברתיות, רגילות ומורכבות, איתן מתמודד הילד בחיי היומיום ומעניק לו כלים להתמודדות עימן. באמצעות יישום מודל זה מצליחים הילדים , לא רק לרכוש מיומנויות חברתיות תקינות, לפתח קשרים ולממש את הפוטנציאל החברתי שלהם אלא גם להעלות את הערך והדמוי העצמי שלהם, להעצים התנהגויות חיוביות ולשפר את הישגיהם הלימודיים. מדובר במודל ייחודי אשר משלב מרחב טיפולי מותאם לטיפול קבוצתי לא מובנה, ומותאם למציאות היומיומית המשתנה והמתפתחת של הילדים. המודל מיושם על ידי המכון של חגי ודורון מזה 20 שנים, אשר במהלכן הוא הותאם למציאות, לשינויים שחלו בחיי המטופלים (הילדים) וכו.

חגי בידרמן – מטפל מומחה ומאבחן בתחום לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז. מנחה קבוצות, הדרכות הורים, טיפולים פרטניים, הדרכת צוותים חינוכיים, השתלמויות למורים ומרצה בנושא עולמם הרגשי-חברתי של ילדים בעלי לקויות למידה וקשב. מדריך את הצוות במכון של חגי ודורון. חגי ודורון פיתחו יחד עם ד"ר רונית פלוטניק ז"ל את מודל "הוראה המתקנת חברתית"

דורון פרל – פסיכולוג חינוכי מומחה. מייסד ובעלים שותף של המכון הטיפולי "המכון של חגי ודורון". מטפל פרטני, מנחה קבוצות, ועוסק בהדרכת הורים וצוותים חינוכיים. מדריך את הצוות במכון. עובד כפסיכולוג בשירות הפסיכולוגי של כפר יונה, ופסיכולוג בית-הספר תיכון כפר יונה. בוגר בית-הספר לפסיכותרפיה פסיכואנליטית של לוינסקי. בשיתוף עם חגי בידרמן וד"ר רונית פלוטניק ז"ל פיתח את מודל "הוראה מתקנת החברתית".